四年级语文阅读题训练60篇(四年级语文阅读理解100篇及答案)

四年级课外阅读题并且有答案?

我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的语文书! 每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。 每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。 啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到深奥的古诗,都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝,转眼就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。当我提笔写这篇文章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢! 啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书! 1、按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示) 2、短文中第2、3、4自然段都是具体写什么内容的? 3、根据意思,从文中找出成语写下来。 (1)形容器物的小而精巧。( ) (2)形容连续不断。( ) 4、各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选) (1)每学期我一拿到新书就想看的心情。( ) (2)上语文课时我的神情。( ) (3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( ) 5、用“——” 线画出描写语文书的作用的句子。 6、本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”): (1) 借物抒情。( )(2)借物喻理。( )(3)借物喻人。( )

参考答案

1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段。2、 我爱语文课本。3、 小巧玲珑 源源不断4、 迫不及待 目不转睛 津津有味5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。6、 (1)

早晨的田野

伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。|| 雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。 太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 || 伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。 1、给短文加个题目。 2、短文中画“ ”的句子是( )句,请你用带点词说句话。 3、照样子,写叠词。 (1)如:斜斜地 (2)如:一束束 4、给短文的第6自然段加上标点符号。 5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子。 6、选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话。

参考答案

1、 早晨的田野4、,,,、。“”,。7、 第一段:秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段:秋天的早晨的美景。第三段:秋天早晨的田野的美景是大自然带来的,更是我们自己的双手创造的。

路上

清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来:“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来!” 舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门。 出门没几步,就到了农贸市场。这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。 我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子,一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说:“谢谢你啰!”我说:“没关系。” 时间已经6点了,我赶紧奔跑起来。由于心急,我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我,反而说:“小朋友,看样子你有什么急事。快上车吧,我送你去。” 1、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。 原因: 经过: 结果: 2、照样子,写叠词。 如:暖烘烘( )( )( )( )( ) 3、写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。 表示“手”的动词如:扶 表示“脚”的动词如:跑 4、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。 “清晨”的近义词:( )( )( )( ) “赶紧”的近义词:( )( )( )( ) 5、本文写了“我”在路上 和 这两件事,反映了人们之间 的新风尚。

参考答案

1、 原因:姥姥病了,妈妈要我去叫舅舅。经过:路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家。后来因为心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥非但没怪我,反送我上舅舅家。结果:我到了舅舅家。5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……;赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心

山羊和狼

狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。 这时,从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!” 山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水。” 狼(纲 刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道 难到)你一点不同情我吗?” 山羊还是摇了摇头。 狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求 哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水,我就可以自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!” “要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫 豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不回就走了。 1、在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去。 2、画线的句子是 句。请把它改为陈述句。 3、文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个。(句子意思不变) (1) (2) 4、从文中找出下列词语的近义词。 剧痛( ) 哀求( ) 发火( ) 5、短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊 6、这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的,我们绝不能 。

参考答案

3、只有 如果5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼。6、 不会改变 同情坏人

我学作文的小故事

我学作文的“历史”中,曾有这么一件十分有趣的小故事。 那是我读三年级的时候,很调皮,手脚总是闲不住,做什么作业都不认真。特别是三年级开始作文了,更不习惯。一个星期天,老师布置写一篇作文:《记一件趣事》。一早,我在妈妈的督促下拿纸笔来做作文。心里一边想着玩,一边想着应付检查,总得写几句呀,但是想来想去,有什么趣事好记呢!心里就暗暗埋怨起老师来,你什么题目不好出,偏偏出这个题目——趣事、趣事,一点趣味也没有。想了半天,连一个开头还写不出,就心一横,自言自语说:“对,还是先去玩一会再来写吧!” 于是我避开妈妈,猫着腰,溜到隔壁李明家,隔着门缝,把李明叫出来。 李明问:“你叫我干什么?”我说:“我们到小溪里去捉虾好吗?”李明一听,乐了,立即回去拿了个瓶子,和我一起向村外小溪跑去。 我们在小溪里捉虾,不一会就捉到好几只小虾。它们在玻璃瓶里东冲西撞,逗得我俩哈哈大笑…… 玩着,玩着,我忽然想作文还没写呢,不禁轻轻喊了声:“糟糕!”就快步向家里跑。弄得李明莫名其妙,他也只好恋恋不舍地离开小溪回家去。 到了家,我一看,“上帝保佑”,还好,妈没醒呢,大概她夜班回来又料理了家务太累了。我赶紧溜到房里,翻开作文本写起作文来。这时,不知怎的我的大脑转动得很灵了——我把在小溪里怎样捉虾,怎样看瓶中小虾惊慌失措、东冲西撞……甚至把李明笑得跌坐在溪水中湿了裤子的狼狈情景,也写进去了。 写好作文,我情不自禁地笑了。妈妈被我笑醒了,看了我的作文,直夸我的作文写得好。不知怎的,从此,我不但不感到作文难,好养成了随时把亲自做的、看到的、听到的有意义的事情记下来的习惯。因此,我的作文成绩也一年比一年有了提高,这次毕业考的作文我也感到没有什么困难了。 1、从文中找出五个成语写下来。 ( )( )( )( )( ) 2、作者在“学作文”的小故事时,依次都写了什么? 3、第六自然段写了作者“捕虾”很开心,但为什么要略写? 4、作者是怎样养成写作的好习惯的?

参考答案

1、 自言自语莫名其妙恋恋不舍惊慌失措毫不犹豫锲而不舍2、 写不出来 跑向小溪 回家写文 爱上作文3、 作者写“捕虾”这件事是为了引出怎样把“作文”完成好的,突出文章“学作文”的中心意思。如果详写此部分,那么中心就偏离“学作文”而是“捕虾”了。4、 (1)搜集材料。(2)随时把亲自做到的、看到的、听到的有意义的事情记下来。

狐狸和猴子

河中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了大桃子。 狐狸想吃桃子,可是过不了河。 猴子想吃桃子,可是也过不了河。 狐狸便和猴子商量,一同想办法架桥过去,摘下桃子各分一半。 狐狸和猴子一同花了很大力气,扛来一根木头,从这边架到河中央的土墩上,成了一座独木桥。这座桥太窄了,它们不能同时过去,只能过去一个,再过一个。 “让我走过去,你再过去吧!”狐狸对猴子说。 狐狸走过去了。狐狸想独自吃桃子,便故意把木头推到河里去。 “猴子,请你回去吧!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。” 猴子非常生气,可是它马上也笑了起来:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!” 狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧! 猴子一句话也不说,独自走了。 1、思考课题,理解内容,选择准确的答案,画“√”。 (1) 本文主要写狐狸过河拆桥,狡猾自私,没有好下场。( ) (2) 本文主要写猴子聪明能干,不再上狐狸的当。( ) (3) 本文主要写狐狸狡猾自私,猴子识破狐狸的诡计。( ) 2、读下面的句子,理解带点的词,选择正确的答案,画“√”。 (1)“猴子,请你回去吧!”句中“请”的含义是: A、讽刺( ) B、尊重( ) C、请求( ) (2)“猴子大哥,我们是好朋友,请你替我想个办法让我回去吧!”句中的“请” 的含义是:A、讽刺( ) B、尊重( ) C、请求( ) 3、读一读,比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。 (1)“猴子,请你回去把!”狐狸哈哈地笑了起来,说:“你没有口福吃桃子。” 笑: (2)猴子非常生气,可是它马上也笑了起来说:“哈哈!你能够吃到桃子,但是你永远回不来啦!” 笑: 4、结合上文理解句子,在正确的答案后画“√”。 “猴子一句话也不说,独自走了。”是因为:( ) A、“猴子没有吃到桃子,很生气。( ) B、看着狐狸吃桃子,只得无可奈何地走了。( ) C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。( ) 5、这个故事告诉人们一个什么道理?

参考答案

3、 狐狸的笑是自以为“高明”,是得意的笑。猴子的笑是讥笑,讥笑护理自食其果,“聪明反被聪明误”。5、搞阴谋诡计的人决没有好下场。

四年级下自主语文27课阅读题答案

  • 急!
  • 支秦灼麾八韪觉瀼晰窦莫妤菘意蕊骅珩题薛仁哉

四年级语文试题。阅读。 鲜艳的山花,挺拔的大树,但我更喜欢不起眼的小草。小草不择土地,四处安家

  • 鲜艳的山花,挺拔的大树,但我更喜欢不起眼的小草。小草不择土地,四处安家,是一个充满生机的家族。你看,在山坡上,在田野里、在小路旁、在小河边,到处都可以看到小草的身影。小草染绿了我们的乡村,染绿了我们的城市,也染绿了我们的心田。 我走到一块大石头旁边,看到石缝中有一株生机勃勃的小草,石缝中,乱石很多,土壤很少,但是这株小草不在乎,挺立在乱石堆中,贪婪地吸收着那稀少的土壤中的养料,茁壮成长。它知道自己的生存环境十分艰苦,但是,它没有屈服,表现出了顽强的生命力。它长得那么壮实,那么可爱,特别是那小小的叶子那么饱满,那么翠绿,即使是最出色的画家也不能调出这样的绿色。 观赏了这株小草,我缓步向前走,来到了一颗大树边。这里是宽阔的草坪,里面长满翠绿的小草。这时,吹来一阵微风,小草低着小脑袋,弯着细细的腰,仿佛在欢迎我似的。我来到它的身边,蹲下身子,摸摸它们的小脑袋;它们全身翠绿,但无意炫耀自己,只是依偎在大地母亲的怀里,默默无闻地为大地母亲奉献出自己的绿色。我仔仔细细地观赏着它们,不禁想起唐代伟大诗人白居易的诗来:“离离原上草,一岁一枯荣。野火烧不尽,春风吹又生。”是呀,暖和的春风吹绿了小草,小草也用它们的翠绿染绿了我们的大地。翠绿的小草具有顽强的生命。它虽然没有名花那样艳丽多姿,但是它们为绿化大地而献出了自己的一切。我爱你,小草!问题1:文中第1、2、3自然段分别体现小草什么特点? 2、文中的古诗作者把它用在那有什么好处?
  • 1 小草生命力顽强2 更加突出小草不畏艰辛生活在石缝中的顽强精神
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